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PROGRAMA ESTATAL DE FOMENTO MUSICAL EN LA NIÑEZ Y JUVENTUD

2009-06-27

PROGRAMA ESTATAL DE FOMENTO MUSICAL EN LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD DE YUCATÁN


Fortaleciendo nuestra cultura maya



  El “Programa Estatal de Fomento Musical en la Niñez y la Juventud de Yucatán” es el resultado de la integración y complementación de los grandes movimientos, sistemas y escuelas de educación artística-musical, realizado por el Instituto de Cultura de Yucatán.                                                                                                                                                                                 Este programa se integra de cinco grandes movimientos: los núcleos de Orquestas y Coros del Centro de Iniciación Musical Infantil (CIMI), los núcleos del Sistema Estatal de Orquestas Juveniles, ORJUVE, de reciente creación; el Centro de Música José Jacinto Cuevas (CEMUS), la Escuela de Trova y Música Popular y el naciente  proyecto de Bandas de Música Municipales.

 Una de las vertientes de política social que la presente Administración Estatal se ha encargado de impulsar, es la de propiciar el fomento democratizador de las artes.                                                                                                                                                                                                                                                  La revaloración de las expresiones propias de las culturas populares ha favorecido la concreción de mejores espacios y el diseño y desarrollo de planes de estudio para el mejoramiento de las competencias musicales de los y las jóvenes de la entidad.

 La niñez no es el futuro, es el presente, por lo tanto es aquí donde debemos empezar a cimentar los valores internos que nos da la educación artística, promoviendo y fomentando la sensibilidad humana.

Para la actual administración, el fomento y educación cultural y artística es la mejor garantía y labor preventiva en las nuevas generaciones en cuanto a drogadicción, desorden social y familiar, pandillerismo y otras manifestaciones de las que pudieran ser presas.

 Este programa pondera a la niñez como punto de partida en la importancia de la sensibilización artística y la imprescindible tarea del Estado en el fomento y educación de la cultura y las artes para las nuevas generaciones.

 RED CORAL

Como parte de la consolidación de los proyectos musicales se ha programado la realización de un curso básico de dirección coral en coordinación con la Dirección de Fomento Musical del Conaculta para este año y la conformación de un grupo de músicos interesados en formarse como directores de coros quienes recibirán capacitación constante durante este año con directores de prestigio nacional y para el año siguiente con directores de coros extranjeros, abarcando los siguientes temas: dirección de coros de niños, arreglos corales, la técnica del ensayo y el estilo de las obras.

Este es el primer paso para consolidar una escuela de música coral viva, que atienda no solo a los directores de la ciudad sino que pueda llegar a los directores de coros y músicos que trabajan y viven en los municipios del estado.

Asimismo apoyará los esfuerzos que realizan los diferentes proyectos musicales dependientes del Instituto de Cultura y los de otras instituciones que deseen participar, ya sean oficiales o privadas.

La red coral estará integrada por todos los grupos corales de niños, adultos y adultos mayores que deseen integrarse a este proyecto con el fin de elevar el nivel coral de la región y aprovechar eventos como el Festival Internacional de coros y la ventana que representa en el mundo coral para Yucatán.

CIMI, perteneciente al Centro Cultural del Niño Yucateco

Director: Emilio Bueno Salazar

Los núcleos de Orquestas y Coros del CIMI, se han constituido en un movimiento de gran significado para el desarrollo social de Yucatán, contribuyendo al aumento de la calidad de vida de un sector vulnerable de la población: la niñez                                                                                                                                                                                                                                    Algunos de estos núcleos provienen de  grupos sociales con menos recursos de la población yucateca o, en algunos casos, de municipios lejanos como: Dzidzantún, Dzilám González, Dzilám Bravo, Yobaín, Sinanché, Umán, Sisal comisaría de Hunucmá; Ekmul, comisaría de Tixkokob;  Dzununcán e Xcanatún, comisarías de Mérida; Telchac Pueblo, Tanyá y Kaxatáh, comisarias de Motul; Umán  y Progreso.

Hoy, las Orquestas y Coros del CIMI están funcionando además en diversas agrupaciones: La Orquesta pre infantil “Durazno” ( con niñas y niños de 4 a 6 años) y la Orquesta Sinfónica Infantil del CIMI (con niñas y niños de los 6 a los 13 años), el “Coro de los Niños Cantores del CIMI”, el “Núcleo de Alientos de Ekmul”, el “Núcleo de Instrumentos Tradicionales de Sisal”, “Núcleo de los Niños de San Francisco Tzacalhá”, “Núcleo de violines de Dzilám Bravo”, “Núcleo de Dzilám González”, “Núcleo de Sinanché”, “Núcleo de Yobaín”, “Núcleo de cuerdas de Umán”, involucrando a un total de 818 niños de entre 4 y 13 años.

ORJUVE, SISTEMA ESTATAL DE ORQUESTAS JUVENILES

Director: Jose Luis Chan Sabido

Al trabajo con la niñez, a partir de diciembre del 2008, se sumó el Sistema Estatal de Orquestas Juveniles que actualmente integra aproximadamente a 320 niños y jóvenes en la primera etapa, para que en la segunda etapa se puedan conformar cuatro orquestas de 80 cada una. Este Sistema se está desarrollando en los Municipios de Timucuy, Izamal, Motul y el sur de Mérida. Beneficia a más de dos mil quinientas personas, familiares de los integrantes del sistema y a más de 76 mil habitantes con las presentaciones y difusión de este género musical. Cabe destacar que la Orquesta Sinfónica Juvenil “Daniel Ayala Pérez” es parte de este movimiento y se puede considerar como su referente más destacado.

Valores tales como el respeto a la diversidad de talentos, la solidaridad, la responsabilidad individual, la tolerancia en la convivencia, la constancia en el esfuerzo para alcanzar las metas, así como la autoestima, son absorbidos simultáneamente con el aprendizaje estético, artístico, musical e instrumental. El sistema se convierte, de este modo, en una herramienta de desarrollo social y promoción individual.



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